Mnemonics en geheugenoefeningen voor kinderen zijn manieren om te onthouden via alle zintuigen: zien, horen, proeven, voelen en ruiken. Met hun hulp leren kinderen de benodigde informatie gemakkelijker en sneller. Bijkomende voordelen van deze methoden zijn dat ze activiteit, creativiteit en creatieve activiteit aanmoedigen.

Leer hoe u met uw kind kunt werken, zodat het effectief een grote hoeveelheid nieuwe informatie kan opnemen. Leer de technieken die het leren van de veiligheidsregels niet alleen nuttig, maar ook leuk maken.

Een populaire methode is geheugensteuntjes. Mnemonics gebruiken kinderrijmpjes, gecodeerde afbeeldingen, verhalen, grappen, beweging en kleur. Dit voorkomt verveling. De verscheidenheid aan mogelijkheden maakt de lessen interessanter, wat zich weer verta alt in een grotere interesse en betrokkenheid van de jongste leerlingen en betere leerresultaten.

Ze zijn erg belangrijk in het didactische proces, maar we mogen niet vergeten dat het allerbelangrijkste de ontwikkeling van het kind is. Het is heel belangrijk dat deze ontwikkeling gepaard gaat met positieve emoties. Voor een optimale ontwikkeling heeft een kind daarom liefde, steun en een gevoel van veiligheid nodig. In dit verband kan het nuttig zijn voor kinderen en ouders om samen te oefenen, bijvoorbeeld tijdens alledaagse spelletjes thuis.

Het is net zo belangrijk om het gevoel van eigenwaarde van een kind op te bouwen door zijn successen op te merken en te waarderen en hem niet te sparen voor lof en aanmoediging om door te gaan met werken. In het geval van eersteklassers is het ongetwijfeld een goed idee om lessen aantrekkelijker te maken met geheugensteuntjes.

Pictogrammen, gedichten en rijmpjes, mentale kaarten, ketens van associaties, pantomimes zijn onvervangbare geheugensteuntjes in het onderwijsproces.

Soorten geheugensteuntjes: pictogrammen

Een methode die het geheugen, de verbeelding en de creativiteit stimuleert, bestaande uit het illustreren van de inhoud van liedjes, gedichten, sprookjes, verhalen. De leerlingen maken schematische tekeningen van de tekst om te onthouden. Tijdens de lessen leren de eersteklassers onder meer verkeersborden met behulp van deze geheugensteuntechnologie.

Voorbeeldoefening: Kinderen bereiden hun tekeningequivalent voor met de gegeven namen van karakters.

Soorten geheugensteuntjes: rijmpjes en rijmpjes

Mnemonicstrainingsgeheugen (voornamelijk auditief). Het kan worden gecombineerd met beweging. Het houdt in dat kinderen de rijmteksten leren, waardoor ze het gemakkelijker kunnen onthouden. Hoe leuker en interessanter het rijm of rijm, hoe beter, want het blijft langer in het geheugen van het kind.

Een voorbeeld is het rijm "De weg oversteken naar de andere kant, alleen op de rijstroken is toegestaan".

Soorten geheugensteuntjes: mentale kaarten

Deze methode is handig voor het organiseren van de inhoud. Het bestaat uit het plaatsen van een uitgave, woord of tekening - een sleutel in het midden van een vel papier, en er vervolgens aan vastmaken in de vorm van takken, vermeldingen, woorden of meer gedetailleerde tekeningen. Dankzij dit geheugensteuntje kunnen kinderen in korte tijd een grote hoeveelheid informatie verwerven. Met deze techniek leren kinderen onder meer planeten van het zonnestelsel door hun namen toe te voegen aan de bijbehorende afbeeldingen.

Soorten geheugensteuntjes: keten van associaties

Geheugensteuntjes waarbij veel zintuigen betrokken zijn. Het bestaat uit het creëren van eigen associaties, die een opeenvolging van oorzaak en gevolg vormen. De elementen van de keten worden met elkaar verbonden tot een verhaal of verhaal. Het is belangrijk dat het verhaal de verbeeldingskracht ontwikkelt en een grote dosis fantasie bevat. Dit geheugensteuntje wordt bijvoorbeeld gebruikt bij het leren van alarmnummers voor politie, brandweer en ambulance die essentieel zijn voor kinderen.

Voorbeeldoefening: kinderen moeten de voertuigen van deze diensten inkleuren en ze vervolgens koppelen aan de juiste noodnummers.

Soorten geheugensteuntjes: pantomimes

Een methode om te leren door beweging en spel. Het wordt vooral aanbevolen voor kinderen die naar school gaan, voor wie de behoefte aan expressie erg hoog is. Deze methode kan worden gebruikt om cijfers of het alfabet te leren (de leerling heeft bijvoorbeeld de taak om een ​​bepaald cijfer of letter met zijn/haar lichaam weer te geven).

Deze methode, waar vooral kinderen de voorkeur aan geven, kan door leerkrachten worden gebruikt bij het aanleren van veilig gedrag, bijvoorbeeld door leerlingen te laten zien hoe ze correct de weg oversteken of de ambulance te bellen.

Soorten geheugensteuntjes: geheugenhaken

Mnemonische techniek om getallen te associëren met objecten die er qua vorm op lijken, bijv. 1 - kaars, 2 - zwaan, 3 - hart, 4 - stoel, enzovoort.

Het zal nuttig voor je zijn

Een geheugenoefening die door ouders kan worden gebruikt, is zelfs een gesprek met hun kind, op gang gebracht door de vraag: "Wat heb je vandaag op school geleerd?". Een goed gevoerd gesprek zal ook een vorm van herziening zijn, en de systematische herhaling van het materiaal leidt tot consolidatie. Dit is vooral belangrijk op jongere leeftijdschool. Er is een reden waarom er vaak wordt gezegd dat "herhaling de moeder van leren is" en "training baart kunst".

Oefeningen om het geheugen van het kind te onderwijzen

Dove telefoon:De taak van de peuter is om een ​​zin te herhalen die fluisterend is uitgesproken door de ouder of een andere persoon die aan het spel deelneemt.

Voorbeeldoefening: de leraar kan tijdens het spelen voorstellen dat de kinderen elkaar het adres van hun school luid en duidelijk in hun oor moeten vertellen, zodat ze het overal veilig kunnen bereiken.

We gaan op reis en nemen het …:Het leuke is dat elk van de deelnemers om de beurt de eerste reeks zinnen zegt, de naam van het item dat ze meenemen op reis. Er moet echter rekening worden gehouden met de woorden die door de voorgangers zijn toegevoegd. Spelen vereist concentratie en aandacht van het kind voor wat zijn voorgangers zeggen.

Zinnen vormen:De taak van het kind is om een ​​zin te vormen waarin alle woorden met dezelfde klank beginnen, bijv. "Poeh hielp de eersteklassers om correct op de strepen te lopen. "

Memo:Traditioneel spel van het matchen van afbeeldingen in paren. De moeilijkheid is dat alle plaatjes ondersteboven op tafel liggen, zodat we dezelfde kaarten zien. Elke speler onthult op zijn beurt twee kaarten. Wie de locatie van het grootste aantal foto's onthoudt, wint.

Associaties:Het spel bestaat uit het matchen van paren afbeeldingen die bij elkaar passen of het zoeken in een reeks afbeeldingen die niet bij de andere passen. Het spel ontwikkelt geheugen, concentratie, opmerkzaamheid en logisch denken. Associaties kunnen worden gebruikt voor een taak die kinderen laat zien welke voorwerpen gevaarlijk voor hen kunnen zijn (bijv. scharen zijn scherp en kinderen moeten er voorzichtig mee omgaan).

Raadsels, rebussen, puzzels:Ze ontwikkelen het geheugen van het kind, de abstracte onderwijzen het vermogen van logisch en abstract denken. Bovendien verrijken ze de woordenschat. Onder hen zijn er onder andere taken zoals "zoek het verschil", "doolhof" of "ontbrekende letter", die concentratie, focus en doorzettingsvermogen van kinderen vereisen.

Kinderrijmpjes:Leer korte rijmpjes die het geheugen helpen stimuleren en oefen andere vaardigheden die nuttig zijn in het leven van een eersteklasser, zoals het vermogen om veilig te de weg. Een voorbeeld is rijmende, pakkende gedichten.

Spelen met woorden:De oefening bestaat uit het maken van andere woorden uit de letters van het gegeven woord (bijv. scherm - tik; overhemden - mand, bijenkorven; straat - ul, inch , signaal - spoor , congestie, gala). Spelen ontwikkelt geheugen en bewustzijntaal van het kind. Bovendien verrijkt het zijn vocabulaire, zowel actief als passief.

Categorie:

Gezondheid van kinderen