ASRS is een instrument dat wordt gebruikt om gedrag gerelateerd aan Autisme Spectrum Stoornis (ASS) te meten. De kit bestaat uit een breed scala aan gedragingen die verband houden met autismespectrumstoornissen. Dit omvat aandachtstekorten, moeilijkheden in relaties met leeftijdsgenoten en familie, en problemen met communicatieve vaardigheden.
ASRSis bedoeld voor het testen van ASS bij kinderen en adolescenten van 2 tot 18 jaar. ASS omvat autistische stoornissen, de stoornissen van Asperger en andere pervasieve ontwikkelingsstoornissen. Het onderzoek wordt beoordeeld door leerkrachten, ouders of voogden van het kind. De kit is nuttig bij het nemen van beslissingen met betrekking tot de diagnose en bij het maken en plannen van een therapie.
ASRS als diagnostisch hulpmiddel
Bij individuele diagnose kan ASRS worden gebruikt als hulpmiddel bij het diagnostische proces. De resultaten verkregen in de vragenlijst, gecombineerd met de informatie verkregen uit het interview en klinische observatie, maken het mogelijk om een beslissing te nemen met betrekking tot het behandelplan.
Het wordt ook gebruikt bij het screenen van groepen kinderen op scholen en kleuterscholen. Dit zorgt voor de aanwezigheid van de behoefte aan een bredere diagnose of de vereiste ondersteuning van een bepaald kind.
In klinische onderzoeken is het mogelijk om de ASRS-resultaten aan het begin van de therapie en de specifieke momenten ervan te vergelijken, met als doel te controleren of het gegeven programma verband houdt met de gedragsverandering van het kind.
Aan de andere kant kunnen bij de proefpersonen de resultaten van de groep proefpersonen aan het begin van de therapie en na afloop ervan worden vergeleken. Vragenlijsten zijn ook nuttig bij verschillende soorten onderzoeksprojecten. Het wordt gebruikt door psychologen, kinderartsen en psychiaters.
ASRS-toepassingsregels
De vragenlijsten worden ingevuld door mensen die de teksten vrij lezen in het Pools. Er moet aan worden herinnerd dat de context van het uitvoeren van het onderzoek een grote invloed heeft op de verkregen resultaten - de relatie van de ouder of leraar die het onderzoek uitvoert met de patiënt. Deze resultaten moeten worden vergeleken met gegevens uit andere bronnen die belangrijk zijn voor diagnostische beslissingen en behandelplanning.
Voor een compleet beeld van de respondent is het noodzakelijk om de gegevens uit de enquête te combineren met de vragenlijstgegevens uit andere bronnen, met name uit:
- klinische follow-up,
- interview,
- contact
- en gesprekken met de respondent en mensen om hem heen
De resultaten moeten worden geïnterpreteerd rekening houdend met aanvullende factoren die ze kunnen beïnvloeden:
- neiging om sociaal goedgekeurde antwoorden te geven,
- moeite met het begrijpen van testitems
- en onoplettend invullen van de vragenlijst
ASRS is een set vragenlijsten waarvan de items zijn geselecteerd om ASS-diagnose en effectieve interventie mogelijk te maken. Elke schaal heeft zijn beperkingen, maar als het op de juiste manier wordt gebruikt, kan ASRS nuttig zijn bij het beschrijven van problemen, het verzamelen van informatie over het kind van ouders, verzorgers en leraren, het plannen van therapie en het evalueren van behandelresultaten.
Testprocedure
De examinator dient het schema van de toetsprocedure te volgen. Dit helpt om de bereidheid van de respondent om mee te werken te vergroten. Het maakt het ook mogelijk om de nodige informatie te verkrijgen en ervoor te zorgen dat de wettelijke en ethische normen worden nageleefd.
Controleer of de ouder of wettelijke voogd geïnformeerde toestemming heeft gegeven om het onderzoek uit te voeren. Geef voldoende tijd om de vragenlijst in één keer in te vullen.
De persoon die de vragenlijst invult, moet weten wat zijn taak is. Opgemerkt moet worden dat de ASRS-schaal bepaalde gedragingen onderzoekt die soms voorkomen bij kinderen en adolescenten.
We gebruiken meestal algemene taal, bijvoorbeeld het woord autisme vermijden, om de antwoorden die we geven niet te beïnvloeden. We laten de persoon die invult weten dat er geen goede of foute antwoorden zijn en dat elk van hen gebaseerd moet zijn op zijn eigen observaties.
U moet ook de vertrouwelijkheid van de audit uitleggen. Het beschrijven van deze principes draagt bij aan een grotere eerlijkheid bij het beantwoorden en is een belangrijk onderdeel van ethische normen.