Dyslexie is geen leertrucje, maar een echte disfunctie waarvoor hulp nodig is. Sommige mensen denken dat dyslexie een nieuwerwetse truc is om te proppen. Deze benadering kan een kind voor het leven pijn doen. Als een dyslectische leerling geen hulp krijgt op school en geen steun krijgt van zijn ouders, zal zijn afwijking verergeren. Wat zijn de meest voorkomende oorzaken en symptomen van dyslexie?

Vroegerdyslectischheette in staat luiheid. Zo slim, en hij heeft moeite met studeren. Lezen, duka. Hij maakt verschrikkelijke fouten als hij schrijft. Als een domme of slordige. Maar het is niet saai of slordig. Hij probeert, kent de spellingsregels, werkt meer dan anderen. En het doet niets. De resultaten van deze inspanningen zijn mager. Het wordt steeds afgebroken. Als hij van de leraar hoort: "Je zou het kunnen als je maar wilde", voelt hij zich opgesloten. Hij kan niet aan de eisen voldoen, hij lijdt aan een gebrek aan acceptatie. Als hij geen hulp op school krijgt en geen steun van zijn ouders krijgt, zal zijn afwijking verergeren. Slechter. Intellectuele ontwikkeling zal worden geremd. Zo'n student zal stoppen met leren, ontmoedigd raken - want waarom zou je je druk maken, als er toch meer dan twee zullen springen. Uiteindelijk zal hij geloven dat hij nutteloos is. Zo worden complexen geboren, ze sluiten de kansen af. Iemand die op school wordt achtervolgd, verliest zijn zelfrespect. Iemand die extreem begaafd is, kan zijn studie niet afmaken

Oorzaken van dyslexie

Waarom is lezen en schrijven zo moeilijk voor een dyslectisch persoon? Omdat hij verward is met vormen en geluiden - vergelijkbare letters en geluiden die lijken op geluiden. Het herinnert zich niet wat de woorden zijn geschreven, dus het kan de fouten niet corrigeren. Hij spelt hetzelfde woord anders.

- Het oude kader lijkt te volstaan ​​voor de student om te zeggen: schrijf "welke" met "ó" honderd keer gestippeld. Ondertussen schrijft een dyslecticus met een fout in 101 en goed in 102 - zegt Małgorzata Dorosz, een psycholoog op de middelbare school, moeder van dyslexie.

Een dyslecticus heeft een probleem met het coördineren van bewegingen en het vinden van aanwijzingen. In zijn volwassen leven kan hij niet twee keer dezelfde handtekening zetten, dus hij heeft problemen bij de bank. Kun je het je niet voorstellen? Als je rechtshandig bent, probeer dan een brief met je linkerhand te schrijven. Het is slechts een deel van de dyslectische moeilijkheid!

Ze werden voor het eerst beschreven aan het begin van de 19e en 20e eeuw. In 1968 werd in de Verenigde Staten, op de World Conference of Neurologists, de volgende definitie geformuleerd:dyslexieis een aandoening die zich uit in het onvermogen om te leren lezen en schrijvenondanks goede intelligentie en goede omgevingsomstandigheden. "

In Polen begon men erover te praten in de jaren 70. Als het zich manifesteert bij kinderen, wordt het ontwikkelingsdyslexie genoemd. Het wordt geassocieerd met dysorthografie - moeilijkheden bij het beheersen van de juiste spelling, inclusief het maken van spelfouten, dysgrafie - de zogenaamde lelijk handschrift en dyscalculie - problemen met tellen

Dyslexieheeft 10-15 procent Poolse studenten; met 3-4 procent gestegen. Jongens hebben vier keer meer kans om dyslectisch te zijn dan meisjes.

Gemiddeld zijn er 3-4 dyslectische kinderen in elke klas, maar in sommige regio's van Polen bestaan ​​ze helemaal niet omdat ze niet zijn gediagnosticeerd - door onwetendheid van leraren en ouders, gebrek aan gemakkelijke toegang naar de kliniek. Aan de andere kant is het gemiddelde in grote steden, vooral in Warschau en Krakau, vrij hoog. Dit wekte bij het schoolbestuur het vermoeden dat sommige leerlingen "dyslectische papers aan het maken waren" om het makkelijker te hebben tijdens toetsen en toetsen.

Belangrijk

Er is geen geldige theorie hierover. Het is bekend datdyslexievaker voorkomt bij kinderen van ouders met dyslexie. Zweedse wetenschappers hebben het DYXC1-gen op chromosoom 15 geïdentificeerd. De schade ervan vergroot de kans op dyslexie. Het is zeker niet het enige gen dat verantwoordelijk is voor dit defect, maar andere moeten nog worden ontdekt. Neurologen praten ook over verworven oorzaken. Welnu,dyslexiekan het gevolg zijn van microtrauma aan de hersenen en het centrale zenuwstelsel tijdens de zwangerschap, bevalling of vlak erna.

Dyslexie symptomen

De symptomen van dyslexiezijn vrij duidelijk. De meest opvallende ouders zijn fouten in notitieboekjes, verwarrende letters en lelijk schrift dat de regels verlaat. Maar veel van de vroege signalen wijzen op een risico op dyslexie. -Symptomen van dyslexieworden al in de kinderschoenen onthuld - benadrukt Wojciech Brejnak. - Sommige ouders zijn blij dat het kind fysiek fit is, omdat het niet kroop, maar direct begon te lopen. Ondertussen zou het eensymptoom van dyslexiekunnen zijn, omdat het kind op deze manier geen afwisselende bewegingen maakte. Evenzo, wanneer een kind (meestal een jongen) laat begint te praten en onhandig zinnen opbouwt, troosten ouders zichzelf ten onrechte dat dit met jongens gebeurt. Er zijn ook anderesymptomen van dyslexie :

  • oriëntatieproblemen (verwarrend rechts, waar links),
  • onbepaalde dominantie van één kant van het lichaam (het kind is tweehandig of rechtshandig, maar kijkt met zijn linkeroog door het gat en steekt zijn linkeroor omhoog),
  • stoornis in aandacht, geheugen (niet in staat om dagen van de week, seizoenen te onthouden, een gedicht te leren),
  • storingmotorische vaardigheden, ook manueel, vooral bij jongens: moeite met knopen vastmaken, veters strikken, handen wassen, eten met bestek, evenwicht bewaren, leren fietsen, voetballen of lesgeven,
  • "apengreep", te hard of te zwak op het potlood drukken,
  • hyperactiviteit, impulsiviteit, emotionele onbalans,
  • moeilijkheden bij het bouwen van blokken, het regelen van puzzels,
  • gewone verdraaiing van woorden en spraakgebreken (kind lisps, spreekt geen "r" uit", stottert),
  • op school letters van rechts naar links of in spiegelbeeld schrijven, voorvoegsels en voorzetsels veranderen, klanken herschikken, woorden verdraaien
Belangrijk

Rechten van een kind met dyslexie

Afhankelijk van de mening van de bevoegde kliniek heeft een dyslectische persoon het recht om:

  1. verleng de examentijd met de helft,
  2. leesopdrachten voorlezen door de docent,
  3. schrijven in een aparte ruimte,
  4. verander het afdruklettertype in het vragenblad,
  5. hoofdletters,
  6. antwoorden direct op de bladen markeren, zonder de vragen te herschrijven

Het advies van het psychologisch en pedagogisch begeleidingscentrum moet up-to-date zijn en uiterlijk eind september van het schooljaar waarin het examen plaatsvindt aan de school worden bezorgd.

Basis: Regeling van de Minister van Nationaal Onderwijs van 21 maart 2001, gewijzigd op 4 april 2002 (Journal of Laws No. 29/2001, p. 323, zoals gewijzigd). Volgens het is de leraar verplicht om de vereisten aan te passen aan het gebrek van de student (dat wil zeggen, het betekent niet te verminderen), rekening te houden met de mening van het begeleidingscentrum en zijn bevelen te respecteren. Meningen worden niet gehonoreerd tijdens universitaire examens, omdat er geen regelgeving is die dit zou regelen.

Diagnose dyslexie - hoe eerder hoe beter

Geloof uw kind niet als het zegt "te vroeg om gediagnosticeerd te worden" of "er overheen zal groeien". Bijgroeit dyslexieniet uit, het kan alleen gecorrigeerd worden. - Succesvol overwinnen van dyslexie hangt af van vroege opsporing en competente therapie - beweert Wojciech Brejnak, voorzitter van de Poolse Dyslexie Vereniging. Om ervoor te zorgen dat dit het geval is, moeten de onderwijzer en de psycholoog eerst andere oorzaken van schoolproblemen uitsluiten: gehoor- en gezichtsstoornissen, mentale achterstand en vertragingen als gevolg van verwaarlozing thuis of onvoldoende onderwijs.

Een klein kind, in de eerste leerfase, heeft het recht om fouten te maken. Hoe worden dyslectici gediagnosticeerd Magdalena Stankiewicz, een schoolpedagoge, leert er meestal over van een leraar in de klassen 1-3 of van een Poolse leraar in de oudere klassen. - Ze melden dat het kind schrijf- en leesproblemen heeft. Ik krijg toestemming van mijn ouders voor een psychologisch onderzoeken ik verwijs het kind door naar een psychologisch en pedagogisch begeleidingscentrum. De psycholoog doet testen en geeft een oordeel dat met toestemming van de ouders aan ons wordt teruggegeven. Het advies beschrijft de problemen van het kind en beveelt aan hoe met hem te werken. We hebben dyslectici op school 90 van de 226 leerlingen

Er zijn leraren in Polen die, ondanks het certificaat van het begeleidingscentrum, het niet kunnen laten om bijtende opmerkingen te maken en twee cijfers te halen: high fives voor inhoud en knallen voor fouten. Geen zin. Maar het gereduceerde tarief heeft ook geen zin als het kind niet regelmatig beweegt, zowel op school als thuis.

Als dyslexie niet op tijd wordt gediagnosticeerd, beginnen de problemen in de 2e graad, die elk jaar groter wordt. Soms is de mate van dyslexie laag, en dan maakt het kind alleen spelfouten. Er zijn ook ernstige gevallen - Ik heb een leerling uit de 3e klas van de middelbare school - zegt psycholoog Małgorzata Dorosz. - Hij begreep de teksten niet, dus zijn moeder, aangemoedigd door de leraar, las hem hardop voor. De moeite was verspild omdat je niets voor de baby kunt doen. Als gevolg hiervan leest de jongen niet voor het middelbare schoolexamen. Hij is bekwaam, hij kent computers, ha alt verschillende apparaten uit elkaar en zet ze weer in elkaar. Ik heb de directie gevraagd hem een ​​leraar toe te kennen voor het examen. Omdat hij zich alleen concentreert op het omzetten van letters in woorden en de betekenis niet begrijpt. Het examen wordt in een aparte ruimte gemaakt

Lees ook: Asperger-syndroom - symptomen, diagnose en behandelingsmethoden voor het Asperger-syndroom

Probleem

Maciek was hyperactief op de kleuterschool. Uit de tests bleek dyslexie. We gingen naar therapeutische lessen met een leraar en oefenden thuis. Na elke vakantie was het duidelijk dat hij een pauze nam.

Maciek vervangt "p" door "b", "g" door "d". In plaats daarvan schrijft hij "po", hoewel hij weet dat zo'n einde niet bestaat. Krabbel en heeft moeite met rekenen (redeneren is goed, maar het resultaat is slecht). Hij hoort geen dubbele klanken, bv. "elke dag" is "alledaags" voor hem. Hij verwart de zeven met het nummer één, zowel sonisch (zeven - één) als grafisch (7 - 1). Lezen maakt hem moe. - Ik bladerde elke dag door zijn notitieboekjes en met een potlood markeerde ik de woorden met fouten. Maciek moest ze zoeken in een spellingwoordenboek, ze rood onderstrepen en overschrijven in een speciaal notitieboekje, waarbij hij de plaats markeerde waar hij een fout maakte in kleur. Onderaan de pagina schreef hij de spelling- en grammaticaregels in.

Deze methode gaat niet alleen over het consolideren van de juiste spelling, maar ook over het ontwikkelen van de gewoonte om constant te verwijzen naar spellingregels bij het schrijven en controleren van de voltooide tekst.

Werken met een dyslectische persoon

Ouders moeten ervoor zorgen dat de school de rechten van een dyslecticus respecteert, maar hem vooral dagelijks ondersteunt.En doe actief mee met de therapie.

- Sommige ouders vinden dat de school alles moet verbeteren - zegt Małgorzata Dorosz. - Maar het hangt het meest van hen af, omdat het kind elke dag moet bewegen. Je moet het in de gaten houden, notitieboekjes controleren, ze prijzen voor het minste succes en sterke punten ontwikkelen. Het is van groot belang. Een van de beroemde journalisten zei dat hij de middelbare school en de universiteit kon afmaken en hoofdredacteur kon worden dankzij het nauwgezette werk van zijn moeder en de juiste computerprogramma's. Het werken met een dyslecticus gebeurt onder begeleiding van specialisten, maar ouders kunnen veel hulp gebruiken. Er zijn veel boeken met corrigerende oefeningen gepubliceerd. Er zijn computerprogramma's aanbevolen door PTD: "Dyslektyk", "Królik Bystrzak". U kunt het kind naar therapeutische kolonies sturen en in speciale gevallen, na overleg met een neuroloog en logopedist, farmacologische therapie toepassen (noötropilmedicatie verbetert de geheugenprocessen).

Als het kind slecht kan lezen, moet hij/zij naar de cassettelezingen luisteren (er zijn opnames voor blinden), maar ook rustig en hardop alleen lezen. Soms is het nodig om een ​​rolluik te gebruiken - een venster dat van letter naar letter beweegt. In de oudere klassen zijn twee kartonnen dozen voldoende; een om niet naar een andere regel te springen, en de andere om volgende woorden te onthullen. Een kind dat krabbelt als een kip met een klauw, moet een potlood en een gum gebruiken en een speciaal hulpstuk dat de juiste plaatsing van drie vingers afdwingt. En leer vanaf het tweede leerjaar schrijven op de computer.

Waar te gaan voor hulp?

Polish Dyslexia Society, Main Board, Gdańsk, ul. Poolse moeders 3a http://www.ptd.edu.pl/kontakt.html

Adressen van regionale kantoren op de website www.dysleksja.waw.pl

Oefeningen en gymnastiek voor kinderen met dyslexie en meer

Je moet je hele leven aan spelling werken

1. Alle puzzels en puzzels ontwikkelen het vermogen tot visuele analyse en synthese. Snijd de afbeelding in vier delen en laat het kind het in elkaar zetten, maak geleidelijk meer en meer delen.2. Oefen hand- en oogcoördinatie - laat het kind een vinger en vervolgens een stift gebruiken om de contouren van het patroon te schetsen.3. Speel een bal.4. Ontwikkel het taalgebruik: rijmpjes kiezen, klanken van woorden scheiden, woorden opdelen in klanken. Stop echter niet bij uw eigen ideeën - om effectief te zijn, moet u altijd een therapeut raadplegen.

Bepaalde soorten beweging stimuleren de vorming van nieuwe verbindingen tussen de hersenhelften, verbeteren de coördinatie, vloeiend lezen, concentratie en geheugen, en activeren het denken. Ze verlichten stress, reguleren de ademhaling, hebben een goed effect op de emotionele stabiliteit en versterken het zelfrespect. Daarom oefenen logopedisten niet alleenhet spraakapparaat, maar tijdens de lessen activeren ze het hele lichaam van het kind (bijvoorbeeld volgens de methode van Dennison). Hij maakt afwisselende bewegingen: hij raakt met zijn rechterelleboog de opgeheven linkerknie aan en vice versa. Of hij trekt met zijn duim achten in de lucht. Het is goed om deze oefening vooraf te laten gaan met een ontspannende massage en het gebruik van ontspanningstechnieken. Daarnaast wordt een gezonde voeding aanbevolen (geen dierlijke vetten, conserven, azijn, overtollige zoetigheden).

Categorie:

Gezondheid van kinderen