Dysgrafie, of moeite met schrijven, is - naast dyslexie en dysorthografie - een veelvoorkomende oorzaak van problemen op school. Dus als een kind een onleesbaar handschrift heeft, snel moe wordt van het schrijven en bovendien niet van schilderen of tekenen houdt, is het noodzakelijk om een ​​specialist te raadplegen om deze aandoening uit te sluiten. Ontdek wat de oorzaken en andere symptomen van dysgrafie zijn en wat de behandeling ervan is.

Dysgrafieis een gedeeltelijk of volledig verlies van het vermogen om grafisch correct te schrijven. Als gevolg hiervan is het handschrift van een persoon met dysgrafie onleesbaar. Opgemerkt moet worden dat de specifiekeschrijfproblemenniet gerelateerd zijn aan de intellectuele ontwikkeling van het kind. Mensen met dysgrafie hebben in dit opzicht geen gebreken. Ontwikkeling is ook in alle andere opzichten correct.

Dysgrafie - oorzaken

Dysgrafie kan het gevolg zijn van schade aan het deel van de hersenen dat verantwoordelijk is voor het beheersen van schrijfvaardigheid. Andere neurologische aandoeningen zijn onder meer aandoeningen van de auditieve functies (dan zijn er problemen bij het interpreteren van de gehoorde informatie), en de visuele (het gevolg is een afname van het visuele geheugen, het vermogen om visuele analyse te analyseren).

Dysgrafie kan ook worden veroorzaakt door handaandoeningen: te veel spierspanning (zogenaamde spiertonus), vooral van de vingers en pols, onjuiste schrijfgreep (dan houdt het kind de pen verkeerd in de hand) of blijvend , onjuiste techniek-gerelateerde gewoonte schrijven.

Ook verwaarlozing in het onderwijs en stoornissen in de ontwikkeling van het kind (bijv. motorische neurosen, psychomotorische hyperactiviteit, spraakstoornissen) kunnen dysgrafie veroorzaken.

Dysgrafie - symptomen

Een kenmerkend symptoom van dysgrafie is onleesbaar schrijven, wat het gevolg is van het schrijven van brieven:

  • onnauwkeurig gereproduceerd, misvormd;
  • ongelijk hellend ten opzichte van de verticaal;
  • van verschillende groottes binnen één woord;
  • "beven", met een onzekere lijn;
  • zonder grafische elementen - diakritische tekens (evenals leestekens - punten, komma's, streepjes - in de tekst);
  • past niet in lijnen;

Als het kind naast het lelijke handschrift ook symptomen ontwikkelt zoals:onjuist zijn, een pen stevig vasthouden, pagina's vouwen tijdens het schrijven, onwil om te schilderen of te schrijven en snel moe worden tijdens het schrijven, dan kun je zeker zijn van dysgrafie.

Op hun beurt hebben volwassenen problemen met het overbrengen van gedachten op papier, evenals met grammatica en syntaxis. Bovendien is schrijven moeilijker dan spreken.

Dysgrafie - typen

Daarnaast zijn er drie soorten dysgrafie, die ook voorkomen:

Ruimtelijke dysgrafie

  • er zijn geen spelfouten in de geschreven tekst;
  • problemen ontstaan ​​bij het herschrijven/kopiëren van een andere tekst;
  • tekenproblemen treden op;

Dysgrafie van dyslexie

  • er verschijnen een groot aantal spelfouten;
  • klanken aan het einde van een woord worden stemloos (geschreven zoals je ze hoort);
  • het herschrijven en kopiëren van andere teksten gaat foutloos;
  • geen tekenproblemen;

Motorische dysgrafie

  • de herschreven tekst bevat veel fouten;
  • geen problemen met het schrijven van gedicteerde tekst;
  • tekenproblemen treden op;

Dysgrafie - behandeling. Voorbeeld schrijfoefeningen

De oplossing voor problemen met dysgrafie zijn speciale oefeningen, waarbij je niet alleen een pen en een vel papier nodig hebt, maar ook gekleurd papier, kleurpotloden, stiften, verf en plasticine. Dit maakt de oefeningen minder belastend en interessanter voor uw kind.

1. Het tekenen van de zogenaamde Lazy Eights - Gebruik je handen om grote, vrije, achtvormige bewegingen door de lucht te volgen. Grote, vrije bewegingen (niet noodzakelijk achten) op papier tekenen met kleurpotloden, stiften, een penseel en zelfs een vinger die eerder in verf is gedoopt. Opnieuw tekenen vanuit sjablonen. In het begin kunnen het sjablonen zijn die uit karton zijn gesneden, bijvoorbeeld in de vorm van een hart, blad of boom. Later kunt u plastic letter- en cijfersjablonen gebruiken. Contourafbeeldingen indikken met stiften, kleurpotloden, een in verf gedrenkte kwast (bijv. in kleurboeken) 5. Afwisselend schilderen over elke (vel papier, groot karton) en specifieke (bijv. vierkant, cirkel) ruimte 6. Teken patronen in het notitieboekje zodat ze niet verder gaan dan de lijn. De regels kunnen ook letters bevatten. Tekeningen kopiëren. In het begin kun je jezelf helpen met overtrekpapier. U moet echter later proberen de afbeelding uit het geheugen te herstellen. Geselecteerde punten verbinden met een ononderbroken lijn. Ten slotte moet de omtrek van het specifieke patroon worden gemaakt. Volledige sjablonen met letters van het alfabet 10. Verbindingafbeeldingen met relevante concepten. Teken een aantal voorwerpen op een stuk papier, bijv. zon, bloem, kerstboom, en schrijf hun namen eronder. Vraag het kind vervolgens om de afbeelding te combineren met een bijpassende naam en deze vervolgens in te kleuren (verf over een bepaalde ruimte). Door woorden te combineren met afbeeldingen, leren kinderen objecten correct te ondertekenen.

Categorie:

Gezondheid van kinderen